教育部為2019年（nián）高考命題定調

教育部考試中心主任（rèn）薑鋼、黨委書記劉桔，在《中國教育報》發表署名文章《牢記立德樹人使命 寫好教育（yù）考試奮進之筆》，為2019年高考命題定下新基（jī）調。

        一、核心觀點：用黨的十（shí）九大精神統（tǒng）領高考命題工作，全麵落實立德樹人要求。因此，十九大（dà）精神必將體現在2019年高考命題中。對於考生（shēng）來說，一定要高度重視，切勿認為這些隻（zhī）會出現在文綜（zōng）試題中，各個學科都會體（tǐ）現十九大的新精（jīng）神、新論述。

二、命題要求：圍繞高考（kǎo）核心功能，全麵深化考試內容改革（gé）。要（yào）科學設計考試內容，優化高考選拔功能，強化能力立（lì）意與素養導（dǎo）向，助力推動中學素質（zhì）教（jiāo）育。

2019年乃至今後一段時間，高考命題工作將從以下（xià）幾個方（fāng）麵體現上（shàng）述功能、任務和要求：

（一）聚焦“立德樹人”，上好“一課堂”，著（zhe）力凸顯價值引（yǐn）領

今後的高（gāo）考將更加凸（tū）顯“立德樹人”的教育功能。高（gāo）考命題將不拘泥於（yú）“固定（dìng）”的（de）教材，而是從曆史到現實，從國際到國內，從社會到個人，從理想到實踐，環環相扣，融會貫通，聚焦時代使命。

（二）注重“服（fú）務選才”，做精“一把尺”，全麵（miàn）提升選拔效能

高考試題必須保持一定的難（nán）度！通過保持一定的難度，拉開學生之間的差距。因為像高考這種重要的選拔性考試，如果降低試（shì）題難度，大部分學生都能通過拚命刷題取得較高的分數，不僅不利於選拔人才，學生的應試壓力還會越（yuè）來越大！

        第一，在高考命題上，將增加基礎性知識的考查。高考通（tōng）過加強對基本概念、基本原理、基本思想方法（fǎ）的考查，引導學生重視基礎，將所（suǒ）學知識和方法內化為自身的能力。

第二，高考命題將增強綜合性，體現學生綜合素質和（hé）學科素養（yǎng）。高考試題設計將更加注重素材（cái）選取（qǔ）的普遍性，突出知識體係的完整性和知識間的聯係（xì），要求學生能（néng）夠基於試題情境深入思考，整合所學知識得出觀點和結論（lùn）。

第三，高考命題將加強應用性，注重理論密切聯係實際。高考（kǎo）命題不能理論“空對空”，而要考查解決現（xiàn）實問題。應用（yòng）性，主要體現考（kǎo）察學（xué）生運用所學知識解決實際問題的能力。

第四，高考命題（tí）將增強探究性（xìng）和開放性，考查（chá）學生的創新意（yì）識和創新能力。高考（kǎo）試題通過增強情境的探究性和設問的開放性，允許學生從多角度思考，對（duì）同一問題或現象得出不同的結論，使學生能夠從標準答案的束縛中解放出來，發展個性，增強創新意識。

（三）積極“引導教（jiāo）學”，樹好“一麵旗”，大力（lì）助推素質教育 

第一，語文學科進一步完善試卷設計，實現（xiàn）“關鍵能力（lì）”全（quán）麵考查。2019高考語文將擴大文本選取範圍。論（lùn）述類文本將多選用（yòng）論文和時評，考查邏輯論（lùn）證和批判推理能力；實用類文本將（jiāng）多（duō）選用新聞和報告，考查信息處（chù）理和超文（wén）本閱讀能（néng）力；文學類文本將多選用小說和散文，考查審美鑒賞能力。

第二，數學學科加強（qiáng）理（lǐ）性思維考查，體現創新性。2019年高考數學將把考查邏輯推理（lǐ）能力作為重要任（rèn）務，以數學（xué）知（zhī）識為載體（tǐ），考查學生（shēng）縝密思維、嚴（yán）格推理（lǐ）的能力。同時，通過（guò）多（duō）種渠（qú）道滲透（tòu）數學文化，如有的試題將通（tōng）過數學史展示數（shù）學文化的民族性與世界性；有的將通過揭示知識的產生背景和形成過程，體現數學的創造、發現和發展特點（diǎn）；有的將通過對數學思（sī）維方法的總結、提煉，呈現數學的（de）思想性。

第（dì）三，英語學科突出綜合語言運用（yòng）能力考查，促進學科素（sù）養養成。2019高考英語將通過深度發掘語篇（piān）材料思想內涵，突出對綜（zōng）合語言運用能力的考查，促進學生學習能力（lì）、交際（jì）能力、人文底（dǐ）蘊的養成。如閱讀（dú）理解部分（fèn）可能選取科技創新、環境保護、一帶一路、遺（yí）產保護等話題文章（zhāng）設計試題，引導學生在（zài）理解（jiě）文章內容和（hé）作者觀點態度的基礎上深入思考人與自然、社會的關係，體悟和諧發展之道。

第四，文科綜合（hé）體現學科素養導向，引導教學深入探索（suǒ）。2019高考文（wén）科綜合（hé）將（jiāng）注重創新試題設計、挖掘時代主題、構建問題情境，突出地理（lǐ）、思想政治（zhì）、曆史學科所獨具的思維與分析（xī）方法。如地理（lǐ）試題將更加注重反映（yìng）人地協調觀、綜合思維和區域認知的價值取向，將地理（lǐ）學思想方法自然、貼（tiē）切地融入素材。思想（xiǎng）政（zhèng）治學科將精（jīng）心選擇能（néng）夠更好地承載學科知識（shí）、反映學科特色的素材，貼近學生生活、貼近時代，更好（hǎo）地發揮考（kǎo）試對教學（xué）的導向和（hé）促進作用。曆史學科（kē）將更加注重考查曆史思（sī）維過程與（yǔ）方法，如學生對曆（lì）史事實和曆史敘述這兩種（zhǒng）不同史學概念的理解和辨別程度（dù）。

第五，理科綜合（hé）科學設計試卷（juàn）結（jié）構，凸顯探究精神。2019高考（kǎo）理科綜合將堅持把創新思維和學習能力考查滲（shèn）透到命題全過程，向學生提供新知識或（huò）原有知（zhī）識的延伸拓展信息，考查學生的探究能力和創新精神。如化學試題可能增加化學反應圖形和性能關聯（lián）圖形的（de）體裁，讓學生在獲得（dé）化學信息的基礎上，回歸到基本反應原理（lǐ）和物質（zhì）結構知識中去（qù）。通過延伸（shēn）基本知識，在培（péi）養學生自學和探究精神方麵也進（jìn）行（háng）積（jī）極探索。物理學科通過將動（dòng）量和近代物理作為必考內容進行考查（chá），完（wán）善（shàn）學生的知（zhī）識結構，為學（xué）生解（jiě）決問題提供更多有力工具，有利於學生更好地認識實際現象，理解更深層次問題。生物學科要求學生能（néng）夠對生（shēng）物學問（wèn）題進行探究，包（bāo）括提出問題、做出假設、製定和實施計劃、得（dé）出結論、科學表達等；同時，要求學生具備實（shí）驗設計、實驗結果預測的能力。

通過以上解讀，我們梳理出以下（xià）幾條注意事項：

1.考試內容覆蓋範圍將越來越廣，考生一定（dìng）要拓展自己的知識範圍，光（guāng）死學（xué）習、刷（shuā）習題肯定（dìng）是不行的。

2.在（zài）注重基礎知識的考察上（shàng），更（gèng）加強調對創新思維和創造能力的考查，考生除了要具備紮實（shí）的基礎知識功底，更要提高將基礎知識轉化為實踐能力的水平。

3.語文（wén）特別是閱讀類在考試中的地位（wèi）日益提升（shēng），且知（zhī）識麵（miàn）越來越廣，考生一定不要死守著課本，要通過大量閱讀，拓展自己的知識麵，才能更好地應對考試。